RESENHA CRÍTICA - DOCUMENTÁRIO PRO DIA NASCER FELIZ

O documentário pro dia nascer feliz de João Jardim, relata a realidade da educação brasileira, mostrando as dificuldades que os adolescentes e professores enfrentam nas escolas, bem como a precariedade no ensino e nos transportes, na falta de estrutura das escolas e também a violência e o preconceito. O filme é protagonizado pelos próprios alunos e professores de escolas de três estados de distintas classes sociais, que relatam as frustrações com o ensino, sonhos, e expectativas para o futuro.

O filme mostra escolas, que sofre com falta de verbas para manter as despesas e com a falta de transportes para os alunos irem até a escola. Alguns alunos cheios de vontade de estudar mais as condições não permitem e sofrem com o descaso da falta de importância e esquecimento da educação para com os mesmos. Uma questão que pode ser observada é a relação aluno/professor que muitas vezes parece desconfortável, professores querendo ensinar, porém há um desinteresse da parte de alguns alunos desmotivando, assim o docente. Mais para algumas alunas apesar das dificuldades acreditam que o estudo é a única forma de se ter um futuro melhor.

É vergonhoso o modelo educacional do nosso país, onde alunos sem aprender completamente nada passam de ano, julgados por um conselho de classe que é um sistema que ajuda a diminuir o número de analfabetismo nas estatísticas, apoiado pelos governantes, no entanto isso só esta formando novos analfabetos funcionais, essa é a triste realidade do estado para a população. Mediante a isto os alunos estão interessados só em passar de ano, não dando importância para o conhecimento.

Professores reclamam dos problemas da educação, e já estão cansados de ter em suas salas de aulas alunos inadimplentes que só atrapalham o seu desempenho profissional. É notório que o trabalho do educador se torna cada dia mais difícil e menos valorizando, deixando-os de fato sem esperanças e desmotivados. Por outro lado alunos que sonham em fazer uma faculdade são desestimulados pela falta frequente de professores.

Como podemos ver esse documentário mostra a alarmante situação da educação brasileira, que sofre com a má qualidade e a falta de importância que o governo tem para com o ensino. É preciso uma revolução na nossa educação para que os defeitos desse sistema educacional que se mostra ineficaz possam vir a mudar, trazendo mais esperança para a sociedade.

Referência Bibliográfica

https://www.youtube.com/watch?v=g5W7mfOvqmU

 

PROFESSORA CARLIANE SILVA É DESTAQUE NO PNAIC NO MUNICÍPIO DE BEBERIBE

O Município de Beberibe Aderiu o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC, estabelecendo um compromisso sério com a alfabetização e letramento das crianças do chamado ciclo inicial (1º ao 3º ano), assegurando dessa maneira, que toda criança até os oito anos de idade estejam alfabetizadas até o final do 3º ano do ensino fundamental. A adesão desse Pacto contribuio em 2013 na formação de 6 orientadores de estudos e de 110 professores alfabetizadores, garantindo, assim, o sucesso de 2.671 crianças (de 1º ao 3º ano), em 36 escolas do município.

Devido a este compromisso o Município de Beberibe foi recentemente contemplado pelo seu bom desempenho, dando destaque para a professora alfabetizadora Carliane Silva de Paula, que leciona numa turma de 3° ano da Escola Municipal José Bessa, na comunidade de Morro Branco, teve sua experiência docente “Sacola Literária” selecionada entre as melhores no Ciclo de Alfabetização. O trabalho da professora Carliane, tem como tema a literatura e a importância de incentivar o gosto e o hábito da leitura, instigando dessa forma o desenvolvimento da capacidade de leitura dessas crianças. São pessoas como a professora Carliane que fazem toda a diferença para a educação do nosso país, mostrando que é possível sim ter um ensino de qualidade, basta querer e ter boa vontade.  A Professora esta de parabéns pelo seu trabalho, recebendo merecidamente esse destaque pelo seu empenho, dedicação e criatividade.

Referência Bibliográfica

Beberibe é destaque no PNAIC. Disponível em: <http://emblogone.blogspot.com.br/2014/03/professorade-beberibe-e-destaque-no.html> Acesso em: 28 de Abril 2014.

PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE: MAIS INVESTIMENTOS

A matéria da Revista Nova Escola aponta o Brasil numa posição vergonhosa no ranking de desenvolvimento da educação. Mais investimentos na educação para melhorar a aprendizagem seria uma boa maneira de amenizar essa situação. Em janeiro foi divulgado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) o índice de desenvolvimento da educação de 128 países e o Brasil aparece na constrangedora  88° posição. Para a Unesco chegar a esse resultado é preciso usar um quadro de indicadores. Em "atendimento universal", "taxa de analfabetismo" e "igualdade de acesso à escola entre meninos e meninas", até que o Brasil vai bem. No entanto a chamada "taxa de sobrevivência" (alunos que ingressam no 1º ano e chegam ao 5º no prazo previsto) derruba o Brasil no ranking. Os testes de avaliação confirmam que o ensino em nosso país esta muito longe de garantir a aprendizagem de todos os estudantes. Como se pode observar a educação brasileira é de péssima qualidade, é alarmante, a nossa educação requer mais atenção, e exige imediatamente de mais investimentos. A qualidade no ensino não é uma tarefa fácil, e requer muito mais verbas para a educação – bem mais do que a atual, além da formação adequada de professores e infraestrutura para que desta maneira possa garantir uma educação digna para todos os cidadãos brasileiros.  

Ler matéria completa no link: 

http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/planejamento-e-financiamento/preciso-investir-mais-para-melhorar-educacao-investimento-ranking-desenvolvimento-pib-brasil-539215.shtml

Referência Bibliográfica

É preciso investir mais para melhorar a Educação. Disponível em:<http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/planejamento-e-financiamento/preciso-investir-mais-para-melhorar-educacao-investimento-ranking-desenvolvimento-pib-brasil-539215.shtml> Acesso em: 28 de Abril 2014.

ESCOLA PÚBLICA DE ÁREA POBRE TEM MÉDIAS MELHORES QUE A DE ESCOLAS PARTICULARES

Reportagem exibida pelo Fantástico no dia 16/03/14, mostra que no nosso país existe uma realidade bem diferente com a que estamos acostumados a ver, sobre a educação. A matéria mostra que é possível sim ter um ensino público de qualidade com tratamento digno a professores e alunos, e esse exemplo vem de uma escola pública de uma área pobre da cidade do Piauí, nessa escola os alunos são motivados e têm excelentes resultados, a educação tem qualidade de primeiro mundo, cujas médias são melhores do que as de escolas particulares. Como se pode ver o ensino de qualidade no Brasil ainda tem esperança e não haveria exemplo melhor do que o dessa escola de uma zona rural de uma área pobre, para conscientizar a população. Rompendo barreiras e mostrando para todos que é só querer e ter boa vontade para se fazer um país melhor. 

Assista o vídeo no link:  http://g1.globo.com/fantastico/noticia/2014/03/escola-publica-de-cidade-do-piaui-tem-alunos-motivados-e-otimos-resultados.html 

Referência Bibliográfica 

Escola pública de cidade do Piauí tem alunos motivados e ótimos resultados. Disponível em:<http://g1.globo.com/fantastico/noticia/2014/03/escola-publica-de-cidade-do-piaui-tem-alunos-motivados-e-otimos-resultados.html> Acesso em: 22 de abril 2014

MÁ QUALIDADE NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO

Brasil está distante de atingir as metas da ONG Todos Pela Educação

Matéria da Revista Veja em: 06/03/2013
Segundo a ONG Todos Pela Educação apenas um em cada 10 alunos encerram o ensino médio sabendo de fato matemática, este é um número inferior ao medido em 2009. A situação também não é das melhores para Português. De acordo com a reportagem o ensino médio nos dias atuais é um dos piores indicadores da educação brasileira. É durante essa fase da educação básica que se encontram os maiores índices de abandono escolar e também onde estão as notas mais baixas do IDEB. E infelizmente essa situação não está melhorando. Os dados, compilados a partir de resultados de 2011 do  Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e da Prova Brasil apontam que apenas 10,3% dos alunos brasileiros terminam o ensino médio com resultados satisfatórios em matemática, retrocedendo em relação à medição , realiza em 2009, que era de 11%. Vale lembrar que os maus resultados não são exclusividade do ensino médio, no 9º ano do ciclo fundamental, por exemplo, apenas 16,9% dos alunos demonstraram dominar os conhecimentos de matemática.  De fato percebe se que não há avanços, uma vez que a educação básica brasileira sofre muito com a má qualidade sem falar na fragilidade das escolas públicas que não tem estruturas para da um bom suporte na educação desses jovens.

Ler Reportagem completa no link abaixo

http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/ensino-medio-brasileiro-era-ruim-e-esta-pior 

Referência Bibliográfica


Ensino médio brasileiro era ruim. E está pior. Disponível em: <http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/ensino-medio-brasileiro-era-ruim-e-esta-pior >Acesso em 21 de Abril 2014. 

PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO DO BRASIL

O vídeo mostra uma matéria sobre Problemas na educação no Brasil, exibida no Jornal nacional. A matéria relata um panorama do ensino fundamental que foi ampliado de oito para nove anos. As dificuldades na educação são notórias, no Brasil mais de 700 mil crianças estão fora da escola, às causas mais aparentes é a falta de qualidade de vida e consequentemente a falta de estrutura familiar, sem falar nos descasos que o governo tem para a educação no nosso país, onde falta até mesmo professores. De fato muitas crianças não tem nem casa pra morar, outras vivem em situações muito precárias com alimentação racionada ou sem nenhuma alimentação e mediante a essas condições trabalham  para ajudar seus pais, com tudo isso a escola não é uma prioridade para essas famílias.  Mesmo com a ampliação do ensino fundamental para nove anos, muitos dos alunos que estão em sala de aula não aprendem, no quinto ano, por exemplo, muitos ainda não conseguem ler. Segundo a reportagem o Estado do Pará é o que teve menor desempenho no IDEB para alunos no quinto ano. Há muitas dificuldades para que se tenha um ensino de qualidade no Brasil, alunos para chegar à escola percorrem grandes distâncias, algumas escolas no Pará 30% dos professores não tem nível superior e a merenda é bastante precária. Os problemas na educação são agravantes, faltam professores e funcionários, as escolas não tem estruturas, sem falar nas greves atrasando assim cada vez mais o ensino para esses alunos. Realmente a educação no Brasil deixa muito a desejar, não existe qualidade e o sistema brasileiro educacional é muito falho, ainda falta um longo caminho para que o Brasil possa chegar a ter uma educação satisfatória.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=0QCUTVVFn0Q&feature=youtu.be

Referência Bibliográfica 
Jornal Nacional - Educação, o desafio da qualidade - Ensino Fundamental. Disponível em:<https://www.youtube.com/watch?v=0QCUTVVFn0Q&feature=youtu.be> Acesso em 17 de abril 2014.

OBRIGATORIEDADE DO ENSINO BÁSICO

Segundo a matéria exibida na Revista Nova Escola Gestão Escolar por Juca Gil, Professor de Políticas Educacionais da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), o tempo de duração na escolaridade obrigatória no nosso país vai aumentar. A emenda constitucional (EC) 59 foi promulgada , estabelecendo um prazo para ser implantado nas escolas até 2016. Até a data estipulada todos os sistemas de ensino tem que se adequar de acordo com os parâmetros estabelecidos pelo Plano Nacional de Educação. Oferecendo assim, Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.

De acordo com a mudança, o ensino gratuito dos brasileiros será de 14 anos e dessa forma estará ampliando o período mínimo que uma pessoa  por lei deve permanecer nos bancos escolares.  Em 1971 o ensino obrigatório e gratuito era de apenas quatro anos - o então chamado curso primário, após 1971 passou para oito anos e em 2010 passou a ser nove anos, Com a decisão de que crianças com seis anos de idade inicia – se  o Ensino Fundamental . Com isso o Brasil se comparou a muitos países da Europa que têm entre nove e onze anos de Educação assegurada pelo Estado.

Infelizmente essa comparação fica apenas no tempo de estudo e não na qualidade de ensino que os países europeus oferecem, porém com esse aumento para nove anos os jovens brasileiros tem a possibilidade de passar mais tempo nas escolas e com isso tentar suprir os índices de analfabetismo que no Brasil são altíssimos. 


Referência Bibliográfica:

A obrigatoriedade do ensino no Brasil.

Disponível em:<http://gestaoescolar.abril.com.br/politicas-publicas/obrigatoriedade-ensino-brasil-leis-educacionais-obrigatorio-532434.shtml> Acesso em 16 de Abril 2014.